Dokumenty programowe

PROGRAM WYCHOWAWCZO – PROFILAKTYCZNY
SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 7 w GORZOWIE WIELKOPOLSKIM
2019/2020

WSTĘP

 Wychowanie, to wspieranie dziecka w rozwoju ku pełnej dojrzałości fizycznej, emocjonalnej, intelektualnej, duchowej i społecznej, które powinno być wzmacniane i uzupełniane przez działania z zakresu profilaktyki dzieci i młodzieży.

Pierwszeństwo w wychowywaniu dziecka mają jego rodzice lub prawni opiekunowie. To oni przede wszystkim kształtują jego charakter, przekazują doświadczenia, kształtują system wartości. Szkoła pełni funkcję wspomagającą. Nauczyciele wspierają rodziców w dziedzinie wychowania. Celem ogólnym wychowania jest wszechstronny rozwój osobowy uczniów, ich zdolności umysłowych oraz fizycznych, a także talentów.

Dbałość szkoły o rozwój emocjonalny, intelektualny, społeczny, duchowy i zdrowotny ucznia powinna przygotować go do prawidłowego funkcjonowania we współczesnym świecie.

Wychowanie młodego człowieka stanowi integralną część pracy każdego nauczyciela. Zadaniem naszej szkoły jest wyposażenie młodego człowieka w umiejętności niezbędne do funkcjonowania w rozwijającym się świecie i kontynuowania nauki. Nasza szkoła w swoich działaniach realizuje funkcję dydaktyczną, wychowawczą oraz opiekuńczą, a tworząc bogatą ofertę edukacyjną zaspokaja potrzeby uczniów oraz ich rodziców.

Przy opracowaniu Programu Wychowawczo-Profilaktycznego szkoły uwzględniono:

  • Dotychczasowe doświadczenia szkoły.
  • Zebrane od rodziców, uczniów i nauczycieli uwagi dotyczące głównych problemów opiekuńczo –wychowawczych i profilaktycznych w szkole i środowisku.
  • Wyniki przeprowadzonej ewaluacji na temat sytuacji wychowawczej, opiekuńczej, zagrożeń występujących w szkole i środowisku.
  • Podstawowe kierunki realizacji polityki oświatowej państwa w roku szkolnym 2019/2020.
  • Koncepcję pracy szkoły.

Celem realizacji programu wychowawczo -profilaktycznego jest stworzenie takiej szkoły, w której:

  • Panuje miła, przyjazna i życzliwa atmosfera, oparta na wysokiej kulturze osobistej, wzajemnym szacunku i akceptacji, w której brak jest agresji, przemocy i dyskryminacji.
  • Inicjujemy i aktywnie uczestniczymy w życiu społeczności lokalnej, uwzględniając w swoich działaniach problematykę zdrowotną i profilaktykę uzależnień.
  • Wychowujemy do wartości i patriotycznych postaw uczniów.
  • Nauczyciele wpajają właściwe normy społeczne egzekwują ich przestrzeganie.
  • Uczniowie zdobywają informacje na temat zagrożeń i sposobów radzenia sobie z nimi.
  • Uczniowie zdobywają wiedzę i umiejętności, wszechstronnie rozwijają swoje zainteresowania, które przygotowują ich do dalszego procesu kształcenia.
  • Nauczyciele poprzez swoją aktywność uczą młodego człowieka pracy na rzecz środowiska, kształtują postawę otwartości, kreatywności, bezinteresowności.
  • Rodzice są odpowiedzialni za budowanie systemu wartości u swoich dzieci, wspierają nauczycieli, współuczestniczą w podejmowaniu decyzji i rozwiązywaniu problemów.

Wychowanie to wspieranie dziecka w rozwoju ku pełnej dojrzałości fizycznej, emocjonalnej, intelektualnej, duchowej i społecznej, które powinno być wzmocnione i uzupełnione przez działania z zakres profilaktyki problemów dzieci i młodzieży.

Profilaktyka to kompleksowa interwencja kompensująca niedostatki wychowania, która obejmuje równolegle trzy obszary działania:

  • Wspomaganie wychowanka w radzeniu sobie z trudnościami zagrażającymi jego prawidłowemu rozwojowi i zdrowemu życiu, (czyli budowanie odporności i konstruktywnej zaradności).
  •  Ograniczanie i likwidowanie czynników ryzyka, które zaburzają prawidłowy rozwój  i dezorganizują zdrowy styl życia.
  • Inicjowanie i wzmacnianie czynników chroniących, które sprzyjają prawidłowemu rozwojowi oraz umożliwiają prowadzenie zdrowego stylu życia.

Szkoła Podstawowa Nr 7 realizuje program wychowawczo-profilaktyczny obejmujący:               

  • treści i działania o charakterze wychowawczym skierowane do uczniów,
  • treści i działania o charakterze profilaktycznym dostosowane do potrzeb rozwojowych uczniów, przygotowane w oparciu o przeprowadzoną diagnozę potrzeb i problemów występujących w danej społeczności szkolnej, skierowane do uczniów, nauczycieli i rodziców.

Misja szkoły:

W naszej szkole dążymy do wychowania ucznia mającego świadomość, że jest członkiem społeczności ludzkiej. Wychowujemy ucznia odpowiedzialnego, posiadającego wiedzę i umiejętności konieczne do przyszłego funkcjonowania we współczesnym świecie. Ucznia, który szanuje rodzinę i jej tradycje, troszczy się o swoje zdrowie, środowisko przyrodnicze, o zachowanie tożsamości narodowej, o konieczność dbałości o historię i kulturę świata, w którym żyje. Nie ulega uzależnieniom. Uczymy kochać, szanować i żyć kulturą i tradycją narodu polskiego. Jednocześnie wychowujemy w szacunku do innych narodów ucząc otwartości na świat.

Szkoła stwarza każdemu uczniowi bezpieczne i optymalne warunki do wszechstronnego rozwoju na miarę jego możliwości. Kadrę szkoły tworzy zespół kreatywnych pedagogów stale podnoszących swoje kwalifikacje i umiejętności zawodowe. Szkoła współdziała z rodzicami na każdej płaszczyźnie tworząc aktywny zespół poszukujący wspólnych rozwiązań mających na celu dobro dzieci. Szkoła jest otwarta na środowisko lokalne oraz współpracę ze strukturami samorządowymi i innymi organizacjami działającymi na rzecz edukacji i pomocy społecznej.

Cele ogólne:

  • Wychowanie do życia w rodzinie i w społeczeństwie.
  • Kreowanie własnej osobowości i gotowość do samorealizacji.
  • Komunikowanie się i współpraca z innymi.
  • Kultywowanie tradycji rodzinnych, własnego kraju i regionu oraz poznawanie obyczajów innych narodów.
  • Kształtowanie świadomości ekologicznych i zdrowego stylu życia.
  • Upowszechnienia wiedzy o bezpieczeństwie oraz kształtowanie właściwych postaw wobec zagrożeń, w tym związanych z używkami, substancjami psychoaktywnymi, korzystaniem z technologii informacyjno-komunikacyjnych i sytuacji nadzwyczajnych.

  Cele operacyjne:

  • Kształtowanie poczucia tożsamości narodowej, przynależności do społeczności szkolnej, lokalnej i regionalnej, świadomości swoich praw i obowiązków.
  • Zaznajamianie z zagrożeniami bezpieczeństwa i zdrowia oraz uczenie prawidłowej reakcji na te zagrożenia.
  • Kształtowanie nawyków kulturalnego zachowania, efektywnej współpracy, komunikowania się z rówieśnikami i dorosłymi. Wdrażanie do życia  w społeczności szkolnej i w grupie rówieśniczej. Kształtowanie postaw, respektowanie norm społecznych i wychowanie do wartości.
  • Kształtowanie właściwych nawyków higienicznych i zdrowotnych, umiejętności dokonywania wyboru zachowań chroniących zdrowie własne i innych ludzi, propagowanie ekologicznego stylu życia. Motywowanie do zdrowego stylu życia.
  • Wspomaganie, w miarę posiadanych zasobów, wszechstronnego i harmonijnego rozwoju ucznia, z uwzględnieniem jego indywidualnej sytuacji.
  • Zapewnienie mu bezpieczeństwa fizycznego, psychicznego i emocjonalnego.
  • Wspieranie ucznia w procesie nabywania wiedzy, sprawności, postaw  i nawyków, które zapewniają mu przygotowanie do racjonalnego i godnego życia oraz kontynuacji nauki na dalszym etapie.

Zadania programu wychowawczo-profilaktycznego szkoły:

  • Sprawne komunikowanie się w języku polskim oraz w językach obcych, w tym występowanie przed publicznością.
  • Efektywne porozumiewanie się w różnych sytuacjach, prezentowanie własnego stanowiska z uwzględnieniem doświadczeń i poglądów innych ludzi;
  • Poszukiwanie, porządkowanie, krytyczna analiza oraz wykorzystanie informacji z różnych źródeł.
  • Gotowość do twórczej i naukowej aktywności uczniów oraz zaciekawienie ich otaczającym światem.
  • Kreatywne rozwiązywanie problemów z różnych dziedzin ze świadomym wykorzystaniem metod i narzędzi wywodzących się z informatyki.
  • Rozwiązywanie problemów, również z wykorzystaniem technik mediacyjnych.
  • Praca w zespole i społeczna aktywność.
  • Aktywny udział w życiu kulturalnym szkoły, środowiska lokalnego oraz kraju.

Proces wychowania ku wartościom obejmuje po stronie nauczyciela następujące etapy:

  • Poznanie przez wychowawcę spektrum wartości preferowanych i urzeczywistnianych przez wychowanków.
  • Wspomaganie wychowanków w poznawaniu wartości i kształtowaniu umiejętności wnikania w istotę wartości, ich znaczenia w życiu człowieka oraz w wartościowaniu rzeczy i zjawisk w aspekcie aksjologicznym.
  • Wspomaganie wychowanków w akceptacji świata wartości.
  • Motywowanie wychowanków do wolnego wyboru właściwych wartości.
  • Wspomaganie wychowanków w urzeczywistnianiu wartości i budowaniu właściwych struktur hierarchicznych.
  • Wspomaganie wychowanków w dokonywaniu samooceny w aspekcie urzeczywistnianych wartości.
  • Inspirowanie wychowanków do działań animacyjnych w środowisku społecznym w celu budowania świata wartości w coraz szerszych kręgach społecznych.
  • Wspomaganie wychowanków w działaniach animacyjnych i ich wartościowaniu.

Sylwetka absolwenta szkoły

Naszym celem jest stworzenie uczniowi takich warunków rozwoju, aby opuszczając szkołę:

  • Był dobrze przygotowany do wyboru dalszej drogi edukacyjnej i gotowy do wzięcia odpowiedzialności za swoją przyszłość.
  • Przejawiał zaangażowanie w życie społeczne i rozwijał swoje talenty dla dobra innych.
  • Postępował zgodnie z uniwersalnymi wartościami etycznymi świadomy swoich mocnych i słabych stron.
  • Posiadał umiejętność dokonywania własnych wyborów, przestrzegał norm i zasad społecznych, szanował godność własną i drugiego człowieka.
  • Swobodnie odnajdywał się w swoim środowisku: mieście, Polsce, Europie.
  • Był wrażliwy na piękno przyrody i miał poczucie odpowiedzialności za stan środowiska naturalnego.
  • Swobodnie posługiwał się nowoczesnymi środkami informatycznymi i informacyjnymi.
  • Posługiwał się językami obcymi i był przygotowany do życia w zintegrowanej Europie  i świecie.

Uczestnicy programu wychowawczo-profilaktycznego szkoły

Współodpowiedzialni za wszechstronny rozwój osobowości ucznia są wszyscy uczestnicy programu.

Zadania kierownictwa szkoły:

  •  Wspieranie doskonalących się osobowo i profesjonalnie nauczycieli.
  • Sprzyjanie opartym na wzajemnym szacunku, partnerskim relacjom między nauczycielami i uczniami.
  • Sprzyjanie pozytywnym relacjom w środowisku uczniowskim.
  •  Motywowanie uczniów do aktywnego udziału w działaniach wychowawczych i profilaktycznych oraz wspieranie swoim autorytetem inicjatyw z tego zakresu w środowisku szkolnym.

Zadania rodziców uczniów:

  •  współpraca ze szkołą w zakresie działań wychowawczych i profilaktycznych,
  • aktywnie uczestniczą w życiu szkoły,
  • współdziałają w organizowaniu imprez i uroczystości szkolnych,
  • wspierają dyrekcję, pedagoga, wychowawców i nauczycieli w podejmowanych przez nich działaniach,
  • służą wiedzą, doświadczeniem i pomocą,
  • dbają o właściwą formę spędzania czasu wolnego przez dzieci,
  • systematycznie kontaktują się z wychowawcą,
  • aktywnie uczestniczą w rozwiązywaniu pojawiających się problemów dotyczących ich dziecka,
  • dobrowolne angażowanie się w przedsięwzięcia wychowawcze i profilaktyczne proponowane przez szkołę,

Rodzice mają prawo do pełnego dostępu do formalnego systemu edukacji dla swoich dzieci z uwzględnieniem ich potrzeb, możliwości i osiągnięć. Rodzice mają obowiązek zaangażowania się jako partnerzy w nauczaniu ich dzieci w szkole. Mają prawo do wychowania zgodnie z własnymi przekonaniami religijnymi  i  moralnymi, jeśli nie są one w sprzeczności z prawami dziecka. Znają i akceptują program wychowawczo- profilaktyczny  szkoły. Są jego współautorami. Wspierają dziecko we wszystkich jego poczynaniach i zapewniają mu poczucie bezpieczeństwa.

Zadania wychowawcy klasy:

  • Dba o poczucie bezpieczeństwa i akceptacji ucznia w klasie.
  • Wspiera rozwój uczniów i usamodzielnianie się.
  • Koordynuje pracę wychowawczo -profilaktyczną w zespole klasowym.
  • Dokonuje rozpoznania sytuacji rodzinnej i osobistej ucznia.
  • Podejmuje działania w przypadkach przemocy wobec niego, zaniedbań opiekuńczych, ujawnionych nałogów.
  • Wnioskuje o objęcie pomocą psychologiczno-pedagogiczną uczniów o specjalnych potrzebach edukacyjnych.
  • Informuje rodziców o proponowanych formach pomocy psychologiczno-pedagogicznej.
  • Integruje i kieruje zespołem klasowym.
  • Wykorzystuje potencjał grupy do wspierania jej członków, ocenia zachowanie uczniów.
  • Wdraża do samooceny postępów w zachowaniu, nadzoruje realizację obowiązku szkolnego.
  • Promuje osiągnięcia klasy i pojedynczych uczniów.
  • Inspiruje pracę zespołową w klasie, przydziela zespołom zadania na rzecz klasy, szkoły i środowiska oraz wspólnie oceniają stopień ich realizacji.
  • Współdziała z nauczycielami uczącymi w klasie.
  • Współpracuje z rodzicami; włącza rodziców w sprawy programowe  i organizacyjne klasy.
  • Współpracuje z dyrekcją szkoły, pedagogiem, psychologiem i pielęgniarką.
  • Współdziała z instytucjami pracującymi na rzecz dziecka, policją, poradnią psychologiczno-pedagogiczną, sądami rodzinnymi.

Zadania nauczyciela:

  • Odpowiada za życie, zdrowie i bezpieczeństwo dzieci podczas pobytu  w szkole, podczas wyjść i wyjazdów szkolnych.
  • Udziela pomocy w przezwyciężaniu niepowodzeń szkolnych w oparciu  o rozpoznane potrzeby uczniów, informuje o potrzebach związanych z problemami w nauce oraz o przejawianych zdolnościach.
  • Wspiera swoją postawą i działaniami pedagogicznymi rozwój psychofizyczny uczniów, ich zdolności i zainteresowania.
  • Inspiruje uczniów do twórczych poszukiwań, aktywności i samodzielności.
  • Kształci i wychowuje dzieci w duchu patriotyzmu.
  • Reaguje na przejawy nietolerancji, dyskryminacji i innych negatywnych zachowań.
  • Współtworzy atmosferę życzliwości i zrozumienia, budzi szacunek swoją wiedzą, kompetencją i postawą.
  • Realizuje w toku pracy wychowawczej treści i cele programu wychowawczo-profilaktycznego szkoły.

Zadania uczniów i Samorządu Uczniowskiego:

  • Przestrzegają zapisów zawartych w Statucie Szkoły i obowiązujących regulaminach.
  • Współorganizują imprezy i akcje szkolne.
  • Znają i przestrzegają norm zachowania obowiązujących członków społeczności szkolnej.
  • Akceptują innych uczniów i szanują ich prawa.
  • Współtworzą społeczność szkolną i wykorzystują swe prawo do samorządności.
  • Kierują swym rozwojem i stają się coraz bardziej samodzielni.
  • Prowadzą zdrowy tryb życia i dbają o swoje środowisko.
  • Mają szacunek do kultury, języka i tradycji narodowej.

Pobierz program profilaktyczno-wychowawczy SP-7 na rok 2019/2010 (dokument w formacie Word).

pl_PLPolski
ukУкраїнська pl_PLPolski